综述：为精英寄宿学校的在校生及毕业生提供心理咨询与心理治疗服务：一项范围性综述

《Counselling and Psychotherapy Research》：Provision of Counselling and Psychotherapy for Boarders and Ex-Boarders From Elite Boarding Schools: A Scoping Review

心理干预在精英寄宿学校学生及前学生中的应用研究：本文通过系统综述方法，分析现有文献中针对精英寄宿学校学生及前学生的心理干预（CAP）服务提供与效果，发现现有证据不足，建议未来研究关注不同干预模式的效度和可及性，并重视服务对象自身体验的实证探索。

　　

摘要

背景

进入精英寄宿学校对学生的心理影响日益受到咨询师和心理治疗师的关注。然而，关于为在校学生及毕业生提供支持性干预措施的学术研究却相对较少。

研究目的

本综述旨在通过梳理相关研究，了解针对这类人群的治疗性干预措施的实施情况及其有效性。

研究方法

纳入的研究必须是英文期刊文章，发表时间不限，需经过同行评审，并且涉及在精英寄宿学校环境中进行的实证研究。研究类型包括定性研究、定量研究、混合方法研究以及结构化案例研究。这些研究必须聚焦于在校学生或毕业生接受或提供心理咨询或心理治疗的过程。

研究结果

大部分被排除在外的研究并未涉及心理咨询和心理治疗（CAP）。在符合条件的研究中，有5篇探讨了CAP的实施与效果，3篇关注接受或提供CAP的体验。研究来自美国（4篇）、英国（2篇）、马来西亚（1篇）和印度尼西亚（1篇），其中大多数采用认知行为疗法或精神分析疗法。

结论

鉴于现有证据不足，建议未来进一步研究精英寄宿学校中儿童、青少年及工作人员接受心理咨询和心理治疗的方式及提供者。同时，也需要研究不同干预措施对成年毕业生（ex-boarders）的有效性和可及性。

对实践与政策的启示

1. 需要发表更多关于如何与在校学生及毕业生开展各类咨询工作的研究，以确保所有治疗师和督导人员都能获得基于证据的实践指导。
2. 应开展相关研究，让在校学生及毕业生能够表达自己在接受心理咨询时的体验和需求。
3. 由于缺乏同行评审的学术成果，研究学校心理咨询的学者应更多关注寄宿学校这一特定环境。
4. 本综述结果表明，与在校学生及毕业生合作的治疗师需要意识到，在处理双方情绪激烈冲突的情况下，建立稳固的治疗关系尤为重要。

利益冲突

作者声明没有利益冲突。

数据获取方式

数据可向作者索取。