综述：教师在学校视力筛查中的有效性：一项系统评价和荟萃分析

《BMC Public Health》：Effectiveness of school vision screening by teachers – a systematic review and meta-analysis

教师主导的学校视力筛查在准确性和可行性上表现良好，灵敏度0.70，特异性0.96，为基层视觉健康筛查提供有效方案。

　　

摘要

背景

学龄儿童的视力障碍是一个普遍存在的问题，这可能会影响他们的学业表现、智力发展以及人际交往能力。由于缺乏专业的视力护理人员，学校教师常常被纳入视力筛查项目中，一些研究报道了教师参与视力筛查的效果，但这些研究在方法上存在一定差异。因此，本系统评价旨在评估教师主导的学校视力筛查项目与专业视力护理人员进行的视力筛查项目的有效性。

方法

本研究遵循了《系统评价和荟萃分析的优先报告项目标准》（PRISMA）进行评估。使用MEDLINE、Scopus和Web of Science数据库，通过关键词“视力筛查”、“学龄儿童”或相关关键词检索原始研究文章。本系统评价仅考虑了定量研究，同时排除了针对18岁以上人群的研究文章。荟萃分析采用MetaDTA程序中的随机效应模型进行。

结果

根据纳入标准，共有9项原始研究被纳入本系统评价。进行了总结接收者操作特征（SROC）曲线分析。由于两项研究的敏感性值较低且置信区间较宽（表明敏感性估计的变异性较大），这些研究被排除在重新分析之外。从7项研究中得出的教师主导的视力筛查的敏感性汇总值为0.70（95%置信区间[0.57, 0.80]），特异性汇总值为0.96（95%置信区间[0.91, 0.98]）。

结论

本系统评价的结果表明，教师主导的视力筛查与专业视力护理人员进行的视力筛查相比，能够提供令人满意的效果。因此，学校教师可以成为早期发现视力障碍的潜在力量，并有助于减轻这一疾病的负担。