通往医疗领导力的道路：针对医师助理学生的领导力发展教育创新

《The Journal of Physician Assistant Education》：Pathway to Health Care Leadership: An Education Innovation for Physician Associate Students in Leadership Development

　　

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引言

医师助理（PAs）在各种医疗环境中越来越多地担任领导职务，但正式的领导力培训并未始终纳入医师助理学校的课程体系中。我们设计了一套领导力培训课程，旨在帮助医师助理学生为未来的医疗领导者做好准备。

方法

该课程由一位具有丰富经验的医师助理开发，她意识到了自己在领导力发展方面的不足。课程面向二年级（PY-2）的医师助理学生开展，结合了小组教学、引导式小组练习和领导力小组讨论。课程实施前和结束后分别进行了调查，以评估其效果。三年来的数据通过Wilcoxon符号秩检验进行了分析。

结果

从三个不同组别的二年级学生中收集了62份课程前后的调查问卷。课程结束后，学生表示更有可能承担领导角色（P < 0.01），并且认为自己具备推动医疗变革的能力（P < 0.01）。他们在与权力差距较大的人进行困难对话以及如何成为有效的倾听者方面的能力显著提高（P < 0.01）。学生们认为这套领导力培训很有价值，并同意应该将其纳入所有医师助理培训项目中（P < 0.01）。

讨论

医师助理学生对在职业生涯中担任领导职务表现出浓厚的兴趣。我们的领导力课程提高了他们处理困难对话的信心，并为他们提供了未来担任领导职务所需的技能。这套课程具有可行性，易于实施，且受到了广泛好评。未来的改进应包括对毕业生角色的长期跟踪调查，并加入领导力指导环节。