艺术训练能否提升对音乐的情感感知？来自中国大学生的脑电图（EEG）证据

《Acta Psychologica》：Does artistic training sharpen emotional perception of music? EEG evidence from Chinese college students

　　

孙宇凡|侯瑞峰|张彦楠|窦晓晓|梁晓健

摘要

审美体验在音乐的情感功能中起着核心作用，然而关于长期绘画训练如何影响人们对音乐引发的情感的神经反应的研究却十分有限。本研究基于神经美学和审美共情的理论框架，利用脑电图（EEG）技术探讨了绘画训练对中国大学生的音乐情感神经处理过程的影响。研究参与者包括接受过正规绘画训练的学生、未接受过任何艺术训练的学生以及没有绘画经验的学生，他们均被播放了音乐片段。脑电图结果显示，主要在前额叶、颞叶和顶叶区域存在显著的群体差异，具体表现为前额叶区域的α波活动、颞叶区域的θ波、α波和γ波活动，以及顶叶区域的δ波、θ波、α波和γ波活动。而在β波区域未观察到显著差异。这些发现表明，长期绘画训练与人们在感知音乐情感时产生的独特神经模式有关，并为神经美学提供了证据，说明绘画训练可能有助于促进跨模态的审美处理能力和审美共情能力的发展。