医疗专业学生的感知压力、压力相关症状以及基于支持的应对策略：来自阿拉伯联合酋长国的一项横断面研究的见解

《BMC Medical Education》：Perceived stress, stress-related symptoms, and support-based coping in healthcare students: insights from a cross-sectional study in the United Arab Emirates

　　

摘要

背景

由于繁重的学术要求、频繁的评估和临床职责，医学生面临着巨大的压力。长期的压力会对学术表现、认知能力和心理健康产生负面影响。了解医学生的压力水平及其应对机制对于制定有针对性的干预措施以提升他们的幸福感和学术成就至关重要。本研究旨在评估医学生中压力的普遍程度，并探讨他们所采用的应对策略。

方法

本研究在阿联酋阿吉曼的一所医科大学的医学生中进行了横断面调查。通过自我填写的问卷收集了社会人口统计学数据、使用《感知压力量表》（PSS-10）测量的压力水平以及应对策略。最终样本包括938名学生，采用方便抽样方法招募。使用描述性统计方法对数据进行了总结，并通过卡方检验（chi-square tests）来评估压力水平与社会人口统计变量之间的关联。数据分析使用的是IBM^? SPSS Statistics 29.0版本。

结果

在参与者中，71.1%的人感受到中等程度的压力，13.8%的人报告压力较大。压力水平与大学所属类型（p = 0.009）和国籍（p = 0.044）显著相关。最常见的压力相关症状包括睡眠困难（44.5%）、感到不堪重负（44.1%）和食欲减退（42.5%）。应对策略各不相同，42.9%的学生有时会寻求父母的指导，40.5%的学生向导师寻求帮助，43%的学生向朋友倾诉以缓解压力。研究发现应对机制与感知到的压力水平之间存在显著关联（p < 0.001），表明经常寻求社会支持的学生压力水平较低。

结论

本研究强调了医学生中压力的高发率，并指出了社会支持在压力管理中的关键作用。诸如导师辅导计划和压力管理研讨会等机构性干预措施可能有助于减轻压力并提高学生的幸福感。未来的研究应探讨不同应对机制的长期有效性以及结构化学术干预对减压的影响。