摘要
背景：全球范围内，青少年使用运动补充剂的现象正在增加，这主要是由于健康趋势和社交媒体的影响。然而，人们对相关知识的了解仍然存在不足。本研究旨在评估塞尔维亚中学生使用补充剂的情况、他们的认知态度、信息来源，以及社交媒体教育干预措施的效果。 方法：在塞尔维亚沃伊沃迪纳地区，对14至18岁的中学生进行了一项单组前后对比的教育干预研究。向1000名学生发放了包含21个问题的匿名问卷，并要求家长签署知情同意书。干预前调查的内容包括社会人口统计学特征、体育活动情况、社交媒体使用习惯、补充剂的信息来源以及对风险和禁用物质的认知。根据初步调查结果，通过Instagram和TikTok发布了56个短视频（每个约70秒），内容涉及最常用的补充剂（如肌酸、蛋白质、咖啡因、能量饮料）。干预结束后再次进行了调查。数据分析采用了McNemar–Bowker对称性检验。 结果：65%的塞尔维亚中学生表示自己经常进行体育活动，主要参与健身锻炼和团队运动。大多数参与者在未咨询医疗专业人员或成年人的情况下自行开始使用补充剂。最常用的补充剂是维生素和矿物质，能量饮料的使用频率也较高。由于干预时间较短，其效果有限，但仍观察到了一些变化。 结论：塞尔维亚青少年在缺乏专业指导的情况下频繁使用运动补充剂。未来可以通过长期开展TikTok/Instagram教育活动来影响他们的行为，并提高他们对运动补充剂使用的认识。
