《Safety Science》：When humour hurts: The experience, social functions and consequences of humour for apprentices in Australian construction workplaces
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本研究的目的是理解澳大利亚建筑学徒如何体验工作场所幽默，以及工作场所幽默的社会功能及其对学徒健康与安全的影响。研究人员对30名学徒进行了半结构化访谈，以探索他们在工地的沟通体验。定性数据通过归纳和迭代方式编码，以识别共同主题。结果显示，建筑学徒经历的幽默通常具
本研究的目的是理解澳大利亚建筑学徒如何体验工作场所幽默，以及工作场所幽默的社会功能及其对学徒健康与安全的影响。研究人员对30名学徒进行了半结构化访谈，以探索他们在工地的沟通体验。定性数据通过归纳和迭代方式编码，以识别共同主题。结果显示，建筑学徒经历的幽默通常具有攻击性、歧视性，以粗俗语言为特征，并在幽默伪装下包含性骚扰。这种幽默具有认同和区分的二元功能，例如，在参与工地幽默的体力/非管理工人群体中创造归属感，同时将他们与办公室工人或被认为无法“接受玩笑”的人区分开来。这些社会功能也深刻受到性别影响，抵制性、性别歧视和歧视性幽默的女性被视为“局外人”。观察到工作场所幽默基于社会权力发挥控制作用，学徒在此压力下需顺从工地上盛行的主导性、男性化玩笑文化。学徒也被观察到利用幽默表达对组织层级结构的抵抗。研究表明，学徒经历的工作场所幽默可能有害，因此，应考虑组织干预措施，以解决与不当或攻击性玩笑行为相关的心理和身体风险暴露。
研究人员总结了论文主体部分的内容，撰写了一篇论文解读文章：
**研究背景与问题**：建筑学徒（apprentices）通常是年轻、新进入行业的工人，相比于年长工人，他们是工作相关安全事故的高风险群体。过往研究指出，年轻工人的受伤率较高，尤其是在入职第一个月，原因包括对任务不熟悉、难以应对突发事件以及识别危险能力不足。此外，年轻工人被分配更多危险工作，且对安全政策和保护措施了解较少。社会互动对新手工人的风险行为有显著影响，而学徒在澳大利亚建筑行业还面临高水平的心理困扰，如自杀意念。工作场所幽默（workplace humour）在澳大利亚建筑行业普遍存在，但鲜有研究探讨其体验、社会功能及健康安全后果。本研究旨在填补这一空白，关注澳大利亚新南威尔士州（New South Wales）建筑行业学徒的幽默体验。
**研究内容与结论**：研究人员通过对30名学徒进行半结构化访谈（semi-structured interviews），收集数据并采用归纳性扎根方法（inductive grounded approach）进行编码分析。结果表明，学徒经历的幽默常具有攻击性、歧视性、性别化或性骚扰性质，这种幽默在功能上具有二元性：既促进对体力/非管理工人群体的认同，又区分办公室工人或不接受幽默者。幽默还作为社会控制手段，迫使学徒顺从主导性的男性化玩笑文化，同时学徒也通过幽默表达对组织层级的抵抗。这些幽默可能对学徒造成身体和心理伤害，例如物理打闹导致伤害、侮辱性幽默引发心理痛苦、性别歧视性骚扰增加心理风险。研究发表在《Safety Science》。
**主要关键技术方法**：研究采用定性方法，核心包括：1）半结构化访谈（semi-structured interviews），对30名来自澳大利亚新南威尔士州建筑行业的学徒进行，涵盖电气、木工/细木工和水暖等学徒工种，样本通过Master Builders Association of New South Wales（MBA-NSW）招募；2）归纳性扎根编码（inductive grounded coding），由两名研究人员独立对访谈转录文本进行编码，再通过讨论达成共识，逐步将代码聚合为主题和理论类别。
**研究结果**：
**4.1 样本（The sample）**：参与者共30人，其中23人年龄在25岁以下，包括22名男性和8名女性学徒，分布在不同学徒阶段（1至4年），以木工/细木工学徒为主（20人）。通过描述性统计展示了样本的人口学特征。
**4.2 参与者幽默体验（Participants’ workplace humour experiences）**：通过编码归纳出六个主题：攻击性幽默（aggressive humour），包括言语辱骂、针对学徒的层级性戏弄和物理打闹；性别化幽默（gender-based humour），如女性被骂“bitch”或“C”词；性骚扰（sexual harassment），涉及公开谈论性生活和不当性暗示；歧视性幽默（discriminatory humour），包含性别和种族歧视言论；以粗俗语言为特征（profanity）；以及办公室与工地的幽默对比，工地幽默被视为更自由。
**4.3 社会功能（The social functions of workplace humour experienced by construction apprentices）**：基于Lynch (2002)理论，幽默发挥认同（identification）与区分（differentiation）的二元功能：工地幽默增强学徒作为体力/非管理工人的归属感，同时排斥办公室工人或不能接受玩笑者；控制（control）与抵抗（resistance）功能：幽默被有经验者用来设定行为规范，并通过权力差异维持男性化工作文化，而学徒有时也以幽默抵抗层级，但不会改变现有结构。
**4.4 健康安全后果（The potential health and safety-related consequences of apprentices’ workplace humour experiences）**：直接后果包括物理伤害（如打闹导致受伤）和心理痛苦（如被羞辱引发哭泣）；间接后果包括降低学徒提出安全问题的意愿，以及因“我们-他们”分化可能削弱职业健康安全管理（occupational health and safety management）的有效性。
**讨论总结**：研究讨论了澳大利亚建筑文化（如“larrikinism”）对幽默的影响，强调了幽默的二元功能和社会控制机制，指出权力不平等使女性或其他弱势群体易受害，且幽默可能强化不安全行为。组织干预需动员中介角色（如主管和工会代表），减少跨界线行为。
**研究结论翻译**：研究表明，澳大利亚建筑学徒经历的工作场所幽默通常具有攻击性、歧视性、性别歧视或性性质。此外，这种幽默有可能对学徒造成身体和/或心理伤害，因此应被视为职业健康与安全问题。然而，目前工地幽默强化了主流工作文化，不参与工地戏谑者被视为“局外人”。因此，即使幽默令人痛苦或冒犯，学徒也会附和。鉴于工地幽默可能对学徒造成伤害，建筑组织应考虑防止越界幽默的方法，创造更尊重和包容的工作场所。
