共同规划政策、实践与研究方向，推动全校范围内的身体活动：迈向可持续的文化变革

《International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity》：Co-designing policy, practice, and research directions for whole-school physical activity: towards sustainable culture change

　　

摘要

背景

全校性体育活动策略被全球视为提升儿童活动水平的重要举措。其成效取决于能否通过系统思维和多方协作，将国家政策转化为有效的学校实践。本研究旨在通过基于经验的协同设计流程，让国际上的相关方参与进来，明确各自的角色、需求以及可行的建议，从而为全校性体育活动的政策、实践和研究制定出未来发展方向并确定优先级。

方法

这项协同设计工作是在为期两天的全校性体育活动国际会议（#WSPA2024）期间开展的。采用设计思维方法，来自16个国家的152名国际相关方参加了两次协同设计研讨会。参与者包括来自政策领域（n?=?64人）、实践领域（n?=?26人）或研究领域（n?=?62人）的专业人士。他们以相同领域的相关方组合或跨领域组合的形式开展任务，探讨与全校性体育活动相关的政策、实践和研究的未来需求并确定优先级。所有讨论都被录音，然后被逐字转录，再通过归纳主题分析和内容分析方法进行解读。之后对确定的行动措施进行整合，进而起草出支持全校性体育活动发展的建议。相关方通过在线问卷对这些建议进行审核，并提出修改意见。

结果

最终提出了24项建议（分别为10项针对政策制定者、8项针对实践工作者、6项针对研究人员），用于为全校性体育活动确定优先事项并制定规划。这些建议可归为六个相互关联的主题，这些主题反映了推动变革所需的条件：系统思维、合作伙伴的参与与协作、公平与包容、以证据为依据且注重实际行动、知识整合，以及支持与能力建设。

结论

全校性体育活动策略应被视为一项长期的系统变革计划，需要配套一致的政策、灵活的实践方式以及创新的研究成果。这些建议为多领域协作、共同打造以及投资于具有可扩展性且适合不同实际情况的解决方案提供了平台。