促进自主学习：利用在线题库测试系统提高常规测验的效率

《BMC Medical Education》：Promoting self-regulated learning: using online question bank testing system to improve the efficiency of regular quizzes

　　

摘要

背景

解剖学被视为医学科学的基础课程，其内容繁多，给学习带来较大难度，因此医学生需要具备较强的自主学习能力。中国医学生通常习惯于被动接受知识。本研究旨在利用文娟行平台开展课堂测验，探究其对医学生解剖学课程学习成果的影响，并帮助其培养自主学习习惯。

方法

实验组为中山大学中山医学院2018级临床医学专业的369名本科生，对照组为2017级的386名学生。在2018级学生的系统解剖学课程中，共进行了5次文娟行课堂测验，平均每3至4周一次。测验成绩占课程总评分的30%。此外，还对所有参加系统解剖学课程的2018级学生进行了在线问卷调查，以了解他们对这些测验的主观评价。

结果

2018级学生的期末考试平均分（75.79±13.81）显著高于2017级学生（67.52±17.15），及格率（88%）也明显高于2017级学生（74%）。问卷调查显示，超过95%的学生对文娟行测验持积极态度，认为它提升了他们的自主学习能力。超过90%的学生表示，这些测验帮助他们制定了更合理的学习计划，养成了更好的学习习惯。学生们普遍认为，文娟行测验促使他们定期复习，减轻了期末考试前的备考压力，还提高了学习动力。

结论

文娟行课堂测验有助于提升医学生在解剖学课程中的学业表现，同时能增强学生的自主学习能力，促进有效学习习惯的形成。